Τελ. ενημέρωση:
15-Jul-2026

Η μελέτη αποσκοπούσε στην αξιολόγηση μιας διαδικτυακής ομαδικής παρέμβασης για την πρόληψη του εθισμού στο διαδίκτυο πριν και μετά από ένα ενημερωτικό μάθημα διάρκειας 90 min. Οι διευθυντές 40 Λυκείων της Κρήτης, προσκλήθηκαν ηλεκτρονικά να παρακολουθήσουν ένα ενημερωτικό διαδικτυακό σεμινάριο σχετικά με τη διάδοση των ευρημάτων που σχετίζονται με την (υπερ)χρήση του διαδικτύου και τις καθημερινές συνήθειες των εφήβων. Από 18 σχολεία που αποδέχθηκαν, 15 ανταποκρίθηκαν μετά την παρουσίαση των αποτελεσμάτων. Χορηγήθηκε ερωτηματολόγιο 6 ερωτήσεων (κλίμακα Likert 1−10), το οποίο παρασχέθηκε με κωδικό QR και συμπληρώθηκε ανώνυμα, πριν (προ) και αμέσως μετά το τέλος του μαθήματος (μετά). Το επίπεδο ικανοποίησης αξιολογήθηκε με κλίμακα 10 σημείων στο τέλος της παρουσίασης. Η μέση βαθμολογία των 6 ερωτήσεων βελτιώθηκε σημαντικά μεταξύ των σταδίων Προ-Μετά μέτρησης σε τέσσερα σχολεία (p<0,05) αλλά και συνολικά (8,72 σε 9,39 ή +0,67, p<0,001). Στη βαθμολογία για την ικανοποίησή τους μετά την αλληλεπίδραση, 10 στα 15 σχολεία την αξιολόγησαν με την υψηλότερη βαθμολογία (10/10), 3 στα 15 με 9/10 και 2 στα 10 σχολεία με 8/10. Επιβεβαιώθηκε η αντιληπτική χρησιμότητα της ενημερωτικής παρέμβασης, αναδεικνύοντας τις δυνατότητές της σε θέματα δημόσιας υγείας και η αναγκαιότητα ανάπτυξης και εφαρμογής παρόμοιων δράσεων σε κάθε επίπεδο μετάδοσης μηνυμάτων, ιδίως στο σχολικό περιβάλλον.

Λέξεις ευρετηρίου: Διαδικτυακό σεμινάριο, Εθισμός στο διαδίκτυο, Ενημερωτικό μάθημα, Λύκεια, Παρεμβάσεις, Χρήση του διαδικτύου.